小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》

第页共页小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》课题名称：小班体育游戏活动——《小兔拔萝卜》课时数目：1课时教学目标：1.学生能够初步了解萝卜生长的过程，培养对自然的观察和想象能力。2.学生能够通过游戏活动锻炼协作和团队精神。3.学生能够通过游戏活动提高身体协调能力和反应能力。教学准备：1.游戏道具：小球、萝卜图案的纸板、小锤子。2.清晰的口号：萝卜生长的过程口号，如：“种子、水、阳光、土壤、长大、拔萝卜”。3.教室或操场空间。教学过程：1.准备阶段：教师将纸板上画上萝卜的图案，并将纸板插在地上，表示萝卜所在的土壤。然后将小球放在萝卜图案上，表示萝卜种子。引导学生观察纸板上的图案和小球，并提出问题：“小兔要怎样才能把种子变成大萝卜呢？”学生回答后，教师再次引导学生回忆并复述种子成长变化的口号：“种子、水、阳光、土壤、长大、拔萝卜”。2.游戏阶段：a)阶段一：播种阶段教师将纸板上的种子取出，教室或操场空间里的一个角落作为“土地”，学生线性排列成一行，距离纸板一定距离，每个学生举起双手，做一个种子的姿势。教师口头发出“播种”的指令，学生模仿种子的姿势，同时以直线方式移动向前，向纸板靠近。教师不时提醒学生口号。b)阶段二：浇水阶段教师讲解浇水的动作技巧，然后口头发出“浇水”的指令，学生做相应回应，手臂做泼水状，并向纸板方向用小球抛出，并回到原本姿势。教师可以不时变换指令和节奏，增加游戏的趣味性。c)阶段三：阳光阶段教师让学生站成圆形，在圆形中央摆放萝卜图案。教师口头发出“阳光”的指令，学生抱手抬高并向外侧移动。同样，教师可以变换指令和节奏，增加游戏的趣味性。d)阶段四：土壤阶段教师将纸板立起放在地上，学生们在纸板的另一侧排队，以踢球的方式踢小球，让小球击中纸板，模拟“土壤”。教师可以引导学生适当增加游戏的难度，如调整踢球的力度和角度。e)阶段五：长大阶段教师依次指挥学生向前移动，离开“土壤”，并模仿萝卜慢慢长大的动作。f)阶段六：拔萝卜阶段教师在纸板上画上萝卜的顶部，并把小锤子放在一旁。然后发出“拔萝卜”的指令。学生按照指令跳起，同时用手表示拔萝卜的动作，然后再次回到原来的位置。3.结束阶段：教师引导学生回忆游戏过程，并总结出小兔拔萝卜的成长过程。鼓励学生表达他们的体验和感受。教学评价：通过观察学生的参与度和表现，以及游戏过程中学生的反应和反馈，评价学生是否理解小兔拔萝卜的成长过程，是否能够积极参与和合作。