众多实用英文课堂游戏活动案例，英语老师必备！

这些课堂游戏非常实用，值得向大家推荐！

1. 聋哑读英语

让孩子们反复背诵26个英文字母，当遇到元音字母时，通过手势进行替代，例如，A字母可以用举手表示，E字母则用左手表示，I字母指向自己的右眼，U字母则用双手指向老师。同时，结合“石头剪刀布”的游戏，一边玩游戏一边说单词，最后输的小朋友需要额外背诵几遍单词。

2. 抽卡片读单词

准备一系列印有数字的卡片，从1开始编号。游戏开始时，孩子们轮流抽取卡片，根据卡片上的数字重复相应次数的英语单词。例如，抽到数字3的卡片，则需连续读出三个单词。抽到“国王”或“王后”的卡片时，可以免读一次。通过这种方式，孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼了英语口语能力。

3. 眼神交流与命名响应

在游戏过程中，我们引入了眼神暗示的环节。每当老师看向某位小朋友时，该小朋友便需要响应并读出相应的英语单词。或者，老师轻声念出某位小朋友的名字，一旦听到自己的名字，该小朋友同样需要读出单词。这样的设计不仅增添了游戏的趣味性，还能有效帮助小朋友们在课堂上保持专注。

4. 字母寻宝

为了增加学习的趣味性，我们将二十六个英文字母与数字1至26一一对应。每当老师念出一个数字时，学生们需要迅速回答出对应的字母。例如，老师说“25”，学生们就需要回答出“Y”。这种互动方式不仅锻炼了学生的反应能力，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了字母的顺序。

5. 句型夹取游戏

教师事先将今天要学习的句型分别写在白纸上，并放入一个桶中。学生们轮流使用筷子从桶中夹取句型条，一旦夹出，便可打开纸片，大声朗读出该句型。为了增加趣味性，还可以将学生分成两组进行比赛，看哪组能够更快地说出句型，获胜的那组将得到小奖励。

6. 单词钓鱼游戏

教师首先将今日所学的单词书写在卡纸上，并将每张卡纸巧妙地剪成鱼形。接着，在每个单词卡的背后订上一个曲别针，以便固定。随后，制作两根钓鱼棒，其顶端附有磁铁，以便能够轻松地吸附小鱼形状的单词卡。游戏开始时，教师随机念出一个单词，学生们则需迅速用钓鱼棒将其钓起，看哪一组能够以最快的速度完成。

7. 抢汉堡游戏

这个游戏适用于三个单词组成的句子。孩子们需要一边说出句子，一边用手势做出一个汉堡的形状。然而，在他们完成这个动作后，必须立刻将“汉堡”送入嘴中并发出“啊呜”的声音。如果哪个孩子动作慢半拍，他们的“汉堡”就会被老师吃掉。

8. 小白兔回家

这是一个有趣的认读单词游戏。老师将预先写好的单词卡片逐一展示，每当卡片出现时，第一个能准确读出单词的小朋友就能向前迈进一步，最终看谁能最先安全抵达“家”。

9. 接力抢答赛

将孩子们分成实力相当的两组，每组轮流回答老师提出的问题。每答对一题，该组成员即可坐下，而答错或未答的则需保持站立，并与下一位成员继续比赛。最终，率先让全组成员都坐下的团队将荣获冠军。

10. 寻找心中的偶像

将孩子们分为男孩组和女孩组，每组轮流进行表演。表演结束后，男孩们需闭上双眼，而女孩们则根据自己心目中的偶像选择站在相应男孩的身后。当男孩们睁开双眼，他们将根据自己身后站立的粉丝数量获得相应分数。之后，女孩们同样进行表演，并遵循相同的规则。最终，将评选出最受欢迎的男孩和女孩。

11. 跳跃触碰

孩子们一边说着单词，一边用力向上跳，尝试用头去触碰老师伸出的手。

12. 竞走比赛

两人一组，从同一起点开始跑或走，边走边说单词，最先拍到老师手的人即为胜者。

13. 爬坡挑战

孩子们分成两组，随着单词的节奏，一边念诵一边用力向上爬，仿佛真的在攀登一座山峰。哪一组的声音更为洪亮，就象征着他们爬得更高。

14. 警察与小偷的游戏

在这个游戏中，老师扮演警察的角色，蒙上眼睛。其他孩子们则边说单词边绕着老师走动。当老师随机摸到某个孩子的头时，这个孩子需要迅速读出一个单词。之后，大家继续游戏，而老师则根据孩子们的单词读音来猜测是谁被摸到了。

15. POSE王争霸

在操练单词和句子的环节中，老师首先面向黑板拍手，并与同学们一同说出单词或句子。随后，当老师转身时，小朋友们需要摆出各种富有创意和美感的POSE。我们用相机捕捉下每个孩子独特的瞬间，并评选出最漂亮的POSE。之后，这位获胜者将有机会站在讲台前，模仿老师的角色，选出他心目中最美的POSE，并为它拍照留念。

16. 传传看（Pass the Word）

这个环节旨在操练句子。我们采用接力方式，每人依次说出单词的一部分，直到最后一个人能流利地说出完整的句子。比如，对于“where are you going?”这个句子，每个人依次说出“where, are, you, going?”，最后由最后一个人将整个句子连读出来：“where are you going？”比赛哪一组能够更快地完成传词任务。

17. 坐卡片（sit on the card）

在单词学习完毕后，我们将单词卡片摆放在地面上。随后，邀请两位小朋友走到前面，当老师说出其中一个单词时，这两位小朋友需要迅速跑向对应的单词卡片，并坐在上面。反应迅速的小朋友将获得加分或贴纸作为奖励。

168. 钓鱼游戏

在每条鱼的背部，我们分别贴上哭脸和笑脸的贴纸。每条鱼身上都写有一个特定的单词编号。当参与者钓到某条鱼时，他们需要读出相应编号的单词。如果钓到的是笑脸鱼，那么他们还有机会参与抽奖环节；而如果钓到的是哭脸鱼，则需读出所有单词以作惩罚。

179. 转盘游戏

老师精心制作了一个转盘，并在其外圈标注了多个单词。孩子们转动转盘，当指针停下时，他们需要读出对应的单词。特别的是，如果转到了“Sticker”这个词，孩子们就有机会获得一张贴纸奖励。

180. 空中拦截

将孩子们分成两组，每组准备一张报纸。每组选出一名代表，站在报纸上抢读老师出示的单词。若读错或速度慢于对手，则其脚下的报纸会被对折，直至脚触地，触地者即为输方。

191. 接力赛

将孩子们分成两组，老师站在起点处，依次出示卡片。每组孩子需一个接一个地迅速读出卡片上的单词，并用手中的球进行传递。比赛结束后，用时最少的小组即为获胜者。注意，每组孩子需在下一组开始前完成单词的读出和球的传递。

202. 猜心游戏

老师心中默记一个单词，如“ape, ace, alien”中的任意一个，然后请学生猜测。学生每次猜测后，老师会给出YES或NO的回答，直至有学生猜中为止。

213. 猜猜我是谁

让一位同学用不同的声音说出句子或单词，然后让另一位同学猜测这是哪位同学的声音。

224. 寻找失踪者

小朋友们手牵手围成一个圈，随着音乐的节奏，大家一同绕着圈奔跑。音乐声一停，小朋友们纷纷趴倒在地，双手紧捂双眼。这时，老师会挑选其中一位小朋友，用床单轻轻盖住他的身体。当老师发出信号让小朋友们睁开双眼时，大家纷纷抬头望去，发现那位被床单覆盖的小朋友已经“消失”了。

235. 字母滚雪球

这个游戏旨在训练孩子们对字母的记忆能力。孩子们被分成若干小组，或者按照性别分为两组。游戏开始时，第一位小朋友说出一个字母，例如“B”，然后第二位小朋友可以在其后面任意添加一个字母，如“BE”。这样依次进行，每位小朋友都在前一位的基础上增加一个字母，直到有小朋友说错为止。最后，说得最多且准确的小组将获得胜利。

246. 照镜子

在这个游戏中，老师会做出一系列动作，并同时说出相应的单词。孩子们需要模仿老师的动作，并确保自己的方向与老师保持一致。通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的观察力和模仿能力。

257. 抢椅子游戏

在教室前面，老师摆放了三张椅子。随后，邀请四位小朋友走到前面来参与游戏。当老师和小朋友一起朗读某个单词或句子时，突然停止，这时小朋友们需要迅速抢夺椅子。未能抢到椅子的孩子，将受到小小的惩罚——需要朗读一个单词，然后回到座位上。

268. 无敌转转转

两名同学上前，背靠背站立，手中各持一张单词卡片。在老师发出指令后，他们迅速旋转，试图从对方背后看到卡片上的单词。最先准确说出对方卡片上单词的同学，即为获胜者。

279. 点手掌游戏

在孩子说单词的同时，让他们尝试点老师的手掌，而老师则努力去抓。这个游戏不仅增加了互动的趣味性，还能锻炼孩子的反应能力。

280. 魔力手指猜猜乐

预先设定好每根手指需要说的单词次数，然后用书本等物品遮挡，让同学们猜测是哪个手指。这个游戏不仅考验孩子们的记忆力和观察力，还能在轻松的氛围中巩固单词记忆。

291. 五体投地游戏

将单词卡片铺散在地面上，孩子们需运用身体的各个部位去接触这些卡片，以此方式巩固对单词的记忆。此游戏深受孩子们的喜爱，不仅增加了学习的乐趣，还能有效锻炼他们的身体协调性。

302. 过山车游戏

小朋友们手牵手围成一个圆圈，边走动边练习要掌握的句子或单词。老师则与圆圈中的一位小朋友手对手，尝试抓住他，而被抓住的小朋友则需要迅速说出所练习的句子或单词。这个游戏不仅锻炼了孩子们的反应能力，还增强了他们对于所学内容的记忆。

313. 相反动作

（适合单词的整体操练）老师会做出上下、前后、左右的拍手动作，并同时说出相应的单词。小朋友们需要做出与老师相反的动作，例如，如果老师向上拍手并说出一个单词，小朋友则应向下拍手。如果做出了相同的动作，该组将会被扣分。这个游戏旨在通过动作和单词的对应练习，提高孩子们的反应速度和单词记忆能力。

324. 谁是速度之王

（适合单词的整体操练）在老师的指令下，孩子们需要根据卡片的不同摆放状态来做出相应的反应。当老师说出“one two go”时，若老师手中的卡片是平放的，孩子们则保持坐姿并说出相应的单词；若卡片立起来，孩子们则需立即起身并说出单词。游戏旨在通过这种有趣的方式，激发孩子们的学习兴趣，同时锻炼他们的反应速度和单词记忆能力。表现最快的孩子将获得奖励。

335. 发出指令

五六位小朋友手持新单词卡片，围成一圈站立。当老师发出第一个指令，例如“apple”，持有该卡片的小朋友需立即下蹲，并重复说三次“apple down, apple down, apple down”，同时，持有“banana”卡片的小朋友需在下一位小朋友之前迅速下蹲并发出自己的指令。如此循环，直到所有小朋友都参与其中。这个游戏的目的是通过动作和语言的结合，增强孩子们对新单词的记忆，同时锻炼他们的反应速度和协调性。

346．听名字

老师与孩子们共同拍手，边说单词或句子边进行游戏。在老师突然喊出某位小朋友的名字时，该小朋友需立即起立并准确说出相应的单词。同时，老师会在喊名字时用手指向另一位孩子，若被指到的孩子也起立，则会被扣分。这个游戏的目的是锻炼孩子们的听力、反应能力，同时加深对单词的记忆。

357. 观察手势

老师与孩子们共同拍手，一边说着单词或句子，一边进行游戏。在老师突然叫出某位小朋友的名字时，同时用手指向另一位孩子，被指到的孩子需要立刻起立并准确说出相应的单词。若被喊到名字的孩子起立，则会被扣分。这个游戏旨在培养孩子们的观察力、反应能力，并进一步巩固对单词的记忆。

368. 心意相通

(Say and Do)

在学过几个单词后，邀请两名同学站在前面。当听到指令时，这两名同学需同时转身并说出同一个单词。若他们能准确说出相同的单词，则获得胜利，否则不得分。此游戏旨在锻炼同学们的反应能力和口语表达能力，同时增加学习的趣味性。

379. 狼卡游戏

准备一张狼的图片，将其混入所学单词卡片中。邀请两名或四名同学站在前排，并排站立。当老师展示卡片上的单词时，同学们需大声读出并向前走一步。若遇到狼卡，则同学们需迅速后退，退得慢的同学将被老师（象征狼）抓住，并被淘汰。最后，未被淘汰的同学即为胜者。此游戏旨在增加学习的趣味性，同时锻炼同学们的反应能力和口语能力。

380. 配对游戏

小朋友们围成一个圈，圈内摆放着卡片，每张卡片的内容都朝下。学生们按照顺序依次翻动卡片，他们可以选择连续翻两张，如果这两张卡片能够配对成功，就可以将其取出；若不能成功配对，则需将卡片放回原处。

391. 小和尚挑水

游戏规则是，每两三个小朋友组成一个单位。当老师叫到一个小朋友的名字时，与他相邻的另外一或两个人需要起立并说出相应的词句。在句子练习时，相邻的人负责提问，而被点名的小朋友则负责回答。这个游戏旨在锻炼小朋友们的反应能力和语言表达能力。

402. 快速应答

在这个游戏中，老师会给出特定的句型，并要求小朋友们进行相应的替换。两名小朋友需站在前面，当听到老师的指令后，他们需迅速说出句子，反应迅速且回答准确的小朋友将获得得分。这个游戏不仅锻炼了孩子们的反应能力，还提升了他们的语言表达能力。

413. 宝宝乐

在这个游戏中，小朋友们围成一个圈，按照老师的指令进行互动。当老师说“ONE”时，一个小朋友需要独自站立并说出指定的词汇；当老师说“TWO”时，两个小朋友需要抱在一起，并依次说出两次词汇，以此类推。这个游戏不仅增进了小朋友们之间的友谊，还锻炼了他们的团队协作能力。

424. 耳听八方

在这个游戏中，老师首先选定一位小朋友，让他面对黑板站立。随后，老师会悄悄地找数位小朋友，让他们分别说出一些词汇或句子。之后，那位面对黑板的小朋友需要迅速转身，并尽量猜出有多少位小朋友说了词或句子。需要注意的是，每次参与的小朋友数量不宜过多，控制在四五个左右为宜。这个游戏不仅锻炼了孩子们的听力，还增强了他们的反应能力。

435. 幸运儿

在这个游戏中，一部分小朋友在前边蹲成一排。老师手中拿着小气锤，随机点选小朋友的名字。被点名的小朋友需要迅速站立并说出指定的词汇，然后立即蹲下。反应稍慢的小朋友将被老师用小气锤轻轻敲击。这个游戏不仅考验了孩子们的反应速度，还增加了游戏的趣味性。

446. 抓人游戏

这个游戏需要两三人一组进行。当老师说“one two”时，小朋友们边走边说出指定的单词或短句。一旦老师发出“stop”的指令，小朋友们必须立刻回到自己的座位上，否则将被视为被抓到。这个游戏不仅锻炼了孩子们的反应能力，还增添了课堂的互动乐趣。

457. 钓鱼游戏

在这个游戏中，首先需要搭建一个大网，然后让5到6名小朋友站成一列。当小朋友们一起说出某个句子时，教师会在适当的时候发出“stop”的指令。此时，两名小朋友需迅速将大网放下，覆盖住一条“大鱼”，并要求其回答问题。这个游戏不仅考验了孩子们的反应速度，还增强了他们团队协作的能力。

468. 跳一跳游戏

将学过的单词一一贴在黑板上，形成一排单词的“小岛”。随后，每两到三名小朋友组成一个小组，当教师说出某个单词时，小朋友们需迅速跳向相应的单词，并准确地读出它。这个游戏不仅锻炼了孩子们的跳跃反应，还加深了他们对单词的记忆。

479. 友谊之圈

(friendship circle)

小朋友们以英语进行简单的问候、自我介绍和告别，同时，他们面对面地围成两个同心圆，仿佛在构筑一个温馨的友谊之圈。

480. 方向感

(face to face)

随着欢快的音乐节奏，两个同心圆分别朝相反的方向缓缓移动。当歌曲结束或老师发出“Stop”的指令时，每位同学都需与此时正面对面的伙伴进行简单的问候与交流。

491. 寻物游戏

(where is it?)

在这个环节中，我们将练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。准备五顶不同颜色的帽子（或任意其他物品，如水果、手偶、文具等），每顶帽子代表一种颜色。将这些物品整齐地摆成一排，让孩子们有几秒钟的时间记住每种颜色物品的位置。随后，请一位孩子上台，用布蒙住他的眼睛，用英语指令“Find the blue...”引导他去寻找蓝色的物品。孩子需根据自己的记忆，走向并拿起相应颜色的物品。

52. 身体字母

(body letters)

准备好计时器，将孩子们分成小组，并在规定的时间内，鼓励他们用身体组合来表演出26个字母。可以单独表演，也可以几人合作。老师在旁边担任裁判，并将每组表演的字母记录在黑板上。比赛结束时，看哪一组能在规定时间内表演出最多的字母，或者哪一组能最先完成26个字母的表演。

53. 音乐闪卡

小朋友们围成一圈，随着音乐奔跑。当音乐停止时，他们需要迅速找到附近的卡片并坐下。接着，老师会随机点选一张卡片，坐在那张卡片上的小朋友需立即起立，并执行一些轻松的惩罚性动作。