2025——2026学年大班第一学期教育教学工作计划

九月份工作重点：

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：投放有关成长的书籍，如《我的牙掉了》《一颗超级顽固的牙齿》；投放有关儿童情绪管理的绘本《生气汤》《我不想生气》《我的情绪小怪兽》等。

工具类：投放剪刀、固体胶、水彩颜料、拓印、彩色长尾夹、塑料桶、订书机、记录表、卷尺、放大镜等工具。

材料类：投放情绪脸谱、绘画纸、班级幼儿姓和名的汉字，打乱后排列、粗毛线等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯等。

2. 墙面布置：张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

塑胶场地（二）：投放滚筒、海绵垫、梯子、木板等材料。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀、直尺等材料。

二、日常生活活动

1.与小班、中班的弟弟妹妹进行结对，将自己的本领展现给弟弟妹妹看，比如带领弟弟妹妹看一本书、和弟弟妹妹一起做一份小礼物等，引导幼儿在日常生活中开展多形式的陪伴活动，萌发对弟弟妹妹的关爱及大孩子的责任感。

2.养成节约粮食习惯，并保持桌面、地面干净。

3.鼓励幼儿做好值日生工作，让其体验为集体服务的快乐。

4.和幼儿共同讨论成长过程中要学会哪些生活小本领，每月一个生活小挑战，如系鞋带、整理棉袄等。

5.制作喜、怒、哀、乐四色情绪盘，幼儿来园时可以结合自己的心情转一转，及时关注幼儿的不良情绪，并给予支持。

三、家园共育

1. 引导孩子了解人体长高的秘密。（包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠、基因等），鼓励孩子根据自己所了解的，制订长高实验计划，长期坚持实施并验证。

2. 和孩子聊聊他们成长过程中的趣事，也可以结合平时拍摄的照片、视频或引发趣事的物品聊天，让孩子感受自己成长中的可爱时刻。

3. 先引导孩子根据名字字面意思猜测名字的含义，家长细致地和孩子分享有关名字由来的故事和名字中隐含的期许。

4. 找出孩子小时候具有代表性的照片，如会走路、会吃饭、长牙了等。让孩子猜猜这是自己何时的照片，感受自己成长过程。

5. 请孩子将自己的心愿用绘画的方式表现，家长猜测后和孩子一起装饰心愿画，并帮助孩子实现心愿。

四、具体活动安排

十月份工作重点：

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面布置

1.材料及工具投放。

图书区：投放有关中国文化以及中国地图和中国习俗等的书籍和绘本；提供与果实和种子有关的书，如科学类绘本《藏在种子里的秘密》《一粒种子的旅行》；故事类绘本《安的种子》《小种子》。

工具类：继续投放毛笔、墨汁、水桶、碟子、卡纸、中国元素花纹、其他装饰、双面胶等工具。投放小铲子、放大镜、小刀、实验记录表、记号笔、水笔等

材料类：投放各种造型、图案的青花瓷器；画纸、半成品脸谱若干、白纸、卡纸瓦楞纸、纱巾、布块、毛根条、彩条、吸管、皱纸等低结构材料若干

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯等。

2.墙面布置：张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

小山坡：投放梯子、轮胎车、废旧滑梯、滑船、废旧锅碗瓢勺等材料。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀等。

二、生活活动

1.引导幼儿关注爱国人士，如袁隆平、钱学森等，萌发为国争光的爱国情感。

2.培养幼儿不挑食、不浪费的好习惯，树立节约意识。做到就餐时，碗里、桌面、地面“三净”。

3.提醒幼儿践行日常垃圾分类，保护祖国自然资源。

4.通过自然角和菜园地种植活动，了解植物的生长过程，投放不同的种植工具（例如锄头、铲子、水壶等），培养幼儿的劳动意识和劳动能力；投放放大镜、尺子等工具，通过持续观察、记录等方式，和幼儿一起观察自然角种的植物，引导其适时除草、浇水、施肥等，了解简单的种植养护方法，让幼儿获取科学照顾植物的方法。

5.领养果树，通过寻找幼儿园的果树，分组领养，引导幼儿为自己领养的果实设计标识，鼓励幼儿在自由活动时照顾并观察记录，通过观察、对比、归纳了解果树的生长过程。

三、家园共育

1.和爸爸妈妈一起观看阅兵仪式的视频，了解海、陆、空三军的主要特点，以及列队仪式中的口号、站姿，萌发热爱解放军的情感。

2.鼓励孩子用各种方式收集有关“祖国之最”的图片或小视频，了解中国的名人名事。产生进一步的探究愿意，萌发作为中国人的自豪感。

3.和孩子一起先制订菜谱，再逛菜场，寻找哪些蔬菜是植物的果实部分，感受果实与生活的密切关系。

4.家长和孩子共同用水培或土培的方式种植大蒜，并让幼儿进行观察，记录大蒜发芽的过程。

四、具体活动安排

十一月份工作重点

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：提供关于童谣的书，如《中国童谣》《外婆家》《一只鸡》等。

工具类：剪刀、美工颜料刷、双面胶、手电筒。

材料类：彩纸、颜料、纯色布、纸巾等。

积木类：积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯等。

2.墙面布置：张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀等。

塑胶场地一（安吉箱）：高矮不同的安吉箱、各种梯子、拉车、软垫、长短木板等。

二、生活活动

1.引导幼儿相互学习方言，在一日生活中尝试用本地方言进行交流，感受说方言的有趣，萌发爱家乡的情感。

2.收集一些民间游戏材料，如铁环、沙包、挑棒、皮筋、毽子等，供幼儿在自由时间与同伴游戏，学习遵守游戏规则，引导幼儿运用规则解决游戏中的冲突，感受老底子游戏的魅力，萌生对祖国文化的热爱之情。

3.鼓励幼儿运用“剪刀石头布、黑白配”等游戏，解决一日生活中的轮流问题，引入适合的童谣，呈现穿衣服、系鞋带、叠棉被、漱口的诀窍等。

4.让幼儿知道天气的变化或运动前后的冷热及时增减衣物。

三、家园共育

1.家长可以收集丰富的童谣音频和文字，为孩子提供听和念的时间，获得丰富的积累后，开展童谣接力游戏，可以一首童谣你一句我一句，也可以你一首我一首的方式进行接力。

2.和孩子一起通过书籍、网络等多种方式收集家乡或其他地域的童谣，并念一念、玩一玩。

3.家长和孩子一同通过翻、勾、拉、压、撑、挑等精细动作，翻出各种生动有趣的造型图案，探索翻花绳的趣味性和可变性，促进孩子小肌肉群的发展。

4.家长选择秋高气爽的天气，带孩子登山、品糕点，讲述重阳经典故事，多角度感受重阳登高这一风俗的独特性。

5.家长可以和孩子一同玩翻花绳，一同通过翻、勾、拉、压、撑、挑等精细动作，翻出各种有趣的造型图案，探索翻花绳的趣味性，促进孩子小肌肉群的发展。

四、具体活动安排

十二月工作重点：

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

工具类：剪刀，剪纸，纸笔，圆形套筒，纸箱，纸架。

图书区：提供和本主题相关的绘本如《一园青菜成了精》《团圆》等绘本。

材料类：提供精美剪纸图片、新增色彩、大小、样式、位置等不同的图形，音乐游戏相关的操作材料等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯、纸板、拼插积木等

2.墙面布置：张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

塑胶场地三（螺母）：投放梯子、长短不一的木板、螺丝、螺帽、塑料桶、绳子、轮子等材料。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀等。

二、生活活动

1.引导幼儿担任图书管理员，关注图书区的整理和整洁。

2.提醒幼儿爱护图书，发现有破损的绘本主动想办法进行修补。

3.引导幼儿在阅读过程中关注绘本的画面感受画面的美感，和同伴说一说自己的感受。

4.提醒幼儿在阅读时注意用眼卫生，了解一些缓解眼部疲劳的方法。

5.引导幼儿养成正确的阅读姿势和习惯，保持坐姿端正。如：阅读时和书本保持一定的距离；一页一页翻阅绘本；不在昏暗的环境里看书，不躺在地毯上看书等。。

三、家园共育

1.每天抽15分钟作为亲子阅读时间，和孩子一起看绘本、读绘本、说绘本，逐步养成阅读习惯。

2.和孩子一起布置家庭中的阅读小天地，引导孩子安静、专注地阅读。

3.爸爸妈妈两手交叉各握住对方的手变成轿子，让孩子坐在上面感受花轿一起一颠一颠的乐趣。

4.找一块家中的空白墙壁，睡前和孩子玩手影游戏，能够组织语言，编成生动的小故事更佳。

5.带孩子走进药店，请孩子摸摸、闻闻、看看，了解几种常见中药的名称和功用。

四、具体活动安排

一月工作重点：

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

工具类：剪刀，毛笔，圆形套筒、水彩笔、纸架。

图书类：新增有关描述冬天的绘本如《动物小镇下雪了》、《下雪了》、《雪人历险记》。

材料类：纸箱、吸管、报纸、卡纸、毛绒球、一次性筷子、彩色纸、宣纸等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯、纸板、拼插积木等

2.墙面布置：张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

小树林：投放梯子、绳子、表演头饰、服装、玩具枪、纸球、单架、垫子、废旧的锅碗盆等材料。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀等。

二、生活活动

1.投放不同的材料开展冬季防冻活动，如给大树“穿衣服”、铺草毯、扫雪等,在培养幼儿防冻意识、劳动意识的同时发展幼儿动手能力。

2.和幼儿一同开展各类晾晒活动，引导幼儿在适合的天气搬运需要晾晒的东西，同时也可进行冬季特有食物的制作，如冬腌菜、酱萝卜等。

3.在雪天引导幼儿走到室外，走进雪中，观察雪中的植物、建筑等，例如被雪压弯了的竹子;挂着冰凌的屋檐;白雪覆盖的操场等等,进一步感受冬季的特有氛围，感受雪景的美感。

4.关注幼儿的冷暖情况，引导幼儿自行增减衣物，注意冬日保暖。室外活动酌情增减衣物,以免幼儿受凉。

5.中午用餐时提醒幼儿不拖延，防止饭菜变凉，影响肠胃吸收。

6.鼓励幼儿在积极参与各种体育运动和冬季运动项目，适应寒冷的环境。通过冬季户外运动,增加身体热量,进而提高机体的抗寒能力,利于幼儿的生长发育。

三、家园共育

1.和孩子一起玩堆雪人、打雪仗的游戏，感受冬天独有的乐趣，增进亲子间的互动与交流。

2.和孩子一起制作冬日里简单的美食(如豆沙包、饺子、汤圆等),体验制作美食和品尝美食的乐趣，体验冬日里的一份温暖。

3.引导孩子说一说，在幼儿园里找到了哪些会落叶的树?这些落叶树看上去是怎样的?它们和春天的时候有什么不一样?这些落叶树光秃秃的，它们是被冻死了吗?

4.引导幼儿说一说，植物会用什么办法度过寒冷的冬季?冬天里，大树上留下了什么?冬天里，小草的根会是什么颜色，根上长着什么?你会怎样帮助植物过冬呢?

5.引导幼儿说一说，寒冷的冬天动物是怎样过冬的?哪些动物需要冬眠? 它们冬眠的方式一样吗?

6.引导幼儿说一说，冬天有哪些主要特征?冬天有哪些美丽的景象让人印象深刻?冬天可以玩哪些好玩的游戏?

四、具体活动安排